将手语融入智障孩子的课堂
作者:廖奕    文章来源:博爱学校    点击数:    更新时间:2013-6-26

有资料显示,50%以上智障儿童语言表达能力欠缺,无法正常与人进行沟通,很多时候,对其进行发音训练收效很慢,效果不理想,不能满足教师与学生进行交流的需求。而且,在许多特教学校,往往不是招收单一的残疾孩子,多部分是听障与智障的综合寄宿制学校,听障孩子与智障孩子共同生活,起居、饮食、娱乐都在一起,聋人利用手语进行沟通,智障孩子要想与聋生融洽交往,只有学会看懂手语才能达到相互沟通。为了帮助智障孩子有效地进行学习、掌握知识、与身边的聋孩子沟通交流,我尝试将手语带入智障儿童课堂,对智障孩子进行沟通能力的训练,不仅较好地激发了智力障碍儿童对语言训练内容的学习兴趣,形成学中玩,玩中学的学习氛围,还帮助学生记忆语言训练的学习内容,

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